儿童早期语言发育的过程包括理解与表达两大要素，其中理解发育在前，表达发育在后。

　　儿童语言理解的发育规律

　　一般生后9-10月的婴儿即能听懂几个词，并做出相应的手势动作，如说“再见”就摇手。到1岁左右理解发生质的变化，如听到某物的名称，能用手指示，这是婴儿语言理解发育的A1典型的行为。这时期A1先理解象声词(动物`交通工具模仿的声音)、幼儿语(叠音词)，逐渐过渡到对单个词的理解;到2岁左右可理解简单词组，2岁半左右理解大小、颜色，3岁以后理解语法规则的句子，5岁开始理解被动语态的句子。

　　儿童语言表达的发育规律

　　1个月：细小喉音;2个月：发a、o、e;3个月：逗引时会咿呀发音，笑出声;4个月：尖声叫，咿呀作语;5个月：咕噜声;6个月：哭时mum-mum，不愉快时发声叫(怨声、怒声);7个月：发pa、ma、da等单音节及oh-oh、ah-ah;8个月：连续发da-da或相当的音;1岁：有意义的始音;1-1岁半：单词句(包括动词、名词);1岁半以后出现两词句;2岁后出现三词句，如大红帽子;2岁半后出现多词词组含助词、前置词;3岁以后出现有语法结构的句子;6-7岁具有成人说话的能力。总之，在儿童语言发育过程中，听觉刺激是A1主要的不可缺少的因素，视觉刺激则是辅助因素，所以自出生后既给与这种以听觉刺激为主的语言环境是促进儿童语言发育的必要条件。

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

　　民间常说“贵人语迟”，的确有些正常儿童可出现这种情况，但这类儿童在理解方面基本正常，只是语言表达落后，2岁以后逐渐恢复正常。正是这种说法常把人们导入误区，以致没及早意识到自己的孩子精神发育及对周围人反应发育的障碍，从而出现语言学习障碍，如：与人视线交流欠缺，多动，注意力不集中，不与小朋友玩，对问题鹦鹉学舌样回答。导致错过A1佳的训练时期。一般来说年龄越小，可塑性越大。错过语言发育训练A1佳时期，恢复的可能性就小。所以对于有语言发育落后的孩子，一定要到专业机构进行评估检查，听取专科医生的意见，以决定孩子的治疗或观察方案，以免耽误孩子的治疗，造成遗憾。

　　合肥金谷医院下属庐阳区残疾人康复中心是安徽省首批“贫困残疾儿童抢救性康复项目定点医院(定点项目包括：脑瘫、孤独症即自闭症、智障)，金谷医院也是安徽省创建早、设备全、规模大的的康复医院。金谷医院每年都会接收由安徽省内各地残联K4或病患家长介绍而来的患儿，对有言语障碍、行为功能障碍、听力障碍、智力障碍等方面的孩子，均可在此接受专业、系统、有针对性的康复治疗。